Formation musicale...!

Voici un florilège de l'évolution de la formation musicale ces dernières décennies...
Tout est à peu près réel...
C'est un peu long, et j'ai du faire quelques fautes de frappe, désolé ! Mais c'est si vrai !!!
(merci à Philippe Lesburguères)

AH OUI : UN PAQUET D'APERICUBES A QUI ME DONNE LA REPONSE A LA PREMIERE QUESTION (Je l'ai trouvée moi !!!)

Enseignement au temps des dinosaures :
"Quelle est la gamme ayant pour 1er degré la 7ème Majeure inférieure d'une note naturelle faisant partie de deux intervalles augmentés se trouvant dans la gamme mineure relative d'un ton homonyme de celui dont le second tétracorde est semblable au Ier ton d'ut bémol Majeur?"
(extrait de M. Simon : cours complet théorique et pratique des principes de la musique, édition Billaudot - Question n°1100)

Enseignement 1950-1960 :
"L'Elève devra battre la mesure à 4 temps de la manière suivante : le 1er temps est toujours en bas, le 3ème à droite et le 4ème en haut (le 2ème et le 4ème temps ont la même direction que le réflexe du piéton qui regarde à gauche puis à droite avant de traverser une rue). L'élève devra s'habituer à battre la mesure pour lui-même en veillant aux points suivants :
- pas de grands gestes mous et vagues. Rien n'est déplaisant comme un élève qui solfie tandis que son bras est agité d'une sorte de mouvement perpétuel rotatoire à sens indéterminé.
- le reste du corps est immobile (ne pas frapper du pied)
- prenez dès le début l'habitude de la netteté du rythme en accentuant les temps forts, d'une voix brève de commandement comme le ferait un moniteur de gymnastique.
Il vaut mieux exagérer dans ce sens et ne pas craindre au début une sécheresse qu'il sera facile d'amender ensuite"
(J. Chailley et H. Challan : Théorie complète de la musique, Ed. Leduc, page 20)

Enseignement 1970 :
L'élève musicien doit prendre conscience que la battue de mesure, même si elle n'est pas indispensable dans certains cas, peut être utile pour appréhender de façon correcte la musique. Les musiciens d'un orchestre symphonique par exemple ont besoin de la battue du chef d'orchestre pour compter les mesures.
Exercice : décris avec précision les groupes instrumentaux composant l'orchestre et dessine un violon, sans apporter ton devoir à la maison. Si tu ne peux correctement battre la mesure, bats la pulsation avec un crayon en prenant soin de ne pas le faire du côté de la mine et demande à ton professeur de t'indiquer où sont les temps forts.

Enseignement 1980 :
L'élève devra appréhender de manière globale et intuitive la cantate 140 de Jean-Sébastien Bach, musicien classique né avant Claude Debussy et mort après Claudio Monteverdi.
Une réflexion et une large discussion pourront avoir lieu en classe sur les objectifs du cours et les évaluations, en tenant compte des multiples origines sociales des élèves, de leur niveau musical, et de leurs disponibilités et motivations.

Enseignement réformé de la Formation Musicale des années 80 :
L'élève musicien, s'il a choisi comme option supplémentaire la formation musicale, abordera tous les styles de musique.
L'élève devra :
- connaître et reconnaître la plupart des instruments "savants" mais également si possible certains instruments extra-européens et de tradition populaire.
- utiliser des techniques d'écriture couramment en usage dans la musique contemporaine; l'oeuvre intégrale de Boulez pourra être, sans peine, diffusée lors d'un cours Supérieur de F.M. (3 heures maximum)
L'élève pourra être évalué en fonction des connaissances acquises et de comportements attendus. Au cours d'exercices physiques où toute notion de théorie doit être exclue, on renforcera les compétences transversales de l'élève, l'organisation de son discours, le sens de l'espace, du shéma corporel, du rapport musique/mouvement. Le cerveau gauche de l'élève sera utilisé abondamment, mais le cerveau paléomammalien ainsi que le cerveau reptilien ne seront pas négligés non plus.
On veillera à développer l'outil pédagogique qu'est l'improvisation. Cet enseignement pourra déboucher sur des expériences modestes de "composition". Le professeur ne devra plus hurler "j'enchaîne", mais "j'entraîne" énoncé très doucement...!

Enseignement réformé 1990 :
Le musicien expérienterat la music dans un aitat de confiense et de bien aître absolu avec une pulsasions raigulière q'il aiffectuerat sur le bor de le taple, sur son genou ou avec son pié.

Enseignement branché des années 90 :
Le musicien cablé consultera le réseau Internet qui display le nombre de puls de la mesre. Il loade son logiciel promusic et s'appliquera avec la souris à dessiner sur un écran bitmap les mouvements de la battue dans l'espace intersidéral.
L'équipe pédagogique surveillera le contour intégré en 4D de la mesure sur le computer équipé de modem-Fax
L'élève devra ensuite loocker la solution à son problème puis loguer au nework par le réseau e-mail BDLMIS (Battue de la mesure intersidérale)

Enseignement 2000 :
Qu'est-ce qu'un musicien ?

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23 juin 1868: première machine à écrire - 23 juin 1956 : Nasser président d'Egypte - 23 juin 2004 : sortie de Shrek 2